Bienvenue

L’Université du Québec à Montréal (UQAM), l’Université de Sherbrooke (UdeS) et les commissions scolaires partenaires sont fières d’unir leurs forces afin de créer la Chaire de recherche sur l’intérêt des jeunes à l’égard des sciences et de la technologie. Les partenaires du milieu scolaire, l’UQAM et l’UdeS reconnaissent le phénomène de désaffection des jeunes pour les études en sciences et en technologie, au Québec comme dans la plupart des pays de l’OCDE. Répondant à l’importance sociale et économique de ce phénomène, la Chaire est le fruit de la concertation de tous ces partenaires et s’appuie entre autres sur les résultats des nombreuses études sur la question de l’intérêt pour les sciences et la technologie, ainsi que sur les échanges qui ont eu lieu lors des rencontres organisées, en 2008-2009, avec les universités partenaires, par les commissions partenaires et avec la collaboration de la Direction régionale de la Montérégie du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.

Nouvelles

30/10/2015
Lancement du rapport d’enquête de la CRIJEST

La Chaire de recherche sur l’intérêt des jeunes à l’égard des sciences et de la technologie (CRIJEST) a procédé le 15 octobre 2015 au lancement d’un important rapport qui découle d’une enquête réalisée auprès de 2571 élèves du primaire et du secondaire sur leur intérêt pour les sciences et la technologie. Ce lancement a eu lieu de 17h15 à 17h45 au Centre culturel de l’Université de Sherbrooke dans le cadre du 50e congrès de l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ).Image

14/08/2015
Nouvelle publication de la CRIJEST dans la revue International Journal of Environmental and Science Education

ImageL’international Journal of Environmental and Science Education vient de publier dans son numéro 10(3) un article de A. Hasni et P. Potvin intitulé Student’s Interest in Science and Technology and its Relationships with Teaching Methods, Family Context and Self-Efficacy. Cet article, qui présente les résultats d’une enquête réalisée auprès de 1882 élèves du primaire et du secondaire, est disponible sur le lien Internet suivant : http://iserjournals.com/journals/ijese/articles/10.12973/ijese.2015.249a

15/05/2015
Colloque des partenaires de la CRIJEST le 20 mai 2015

La CRIJEST annonce que colloque des partenaires de la CRIJEST se tiendra le 20 mai 2015. Ce colloque sera l’occasion pour les enseignants de la « communauté restreinte » de la CRIJEST de présenter les activités d’apprentissage qu’ils ont expérimentées en classe, en vue de favoriser l’intérêt pour les sciences et technologies,à la communauté élargie de la CRIJEST. Ce sera l’occasion pour les participants de s’outiller et mieux intervenir auprès des élèves de manière à favoriser leur intérêt à l’égard des sciences et technologies. De plus, les chercheurs présenteront les résultats d’une recherche menée auprès d’élèves sur l’effet de certaines interventions pédagogiques. Ce colloque estorganisé en concertation avec les commissions scolaires partenaires.

Vous pouvez consulter le programme du colloque dans le fichier joint.

15/05/2015
Retour réflexif des enseignants et enseignantes de la communauté de pratique de la CRIJEST

Le 6 mai dernier se tenait une journée de retour réflexif offerte par la CRIJEST. Cette journée était destinée aux enseignants participant aux activités de recherche de la Chaire. Les enseignants qui œuvrent dans  cette « communauté restreinte » ont élaboré et mis en œuvre des séquences d’enseignement qui visaient à vérifier l’effet possible de la démarche d’investigation scientifique et la contextualisation des apprentissages sur l’intérêt des élèves à l’égard des sciences et de la technologie. Cette journée avait aussi pour objectif d’amener les participants à échanger sur les situations vécues en classe et partager des ressources. Elle avait également pour but, la réalisation d’un bilan des travaux de l’année et la préparation des ateliers qui seront diffusés au sein de la « communauté élargie » lors du colloque du 20 mai 2015.

07/11/2014
Journées de formation des enseignants

ImageDernièrement se sont tenues les premières journées de formation offertes par la CRIJEST pour l’année 2014-2015. Ces journées étaient destinées aux enseignants participant aux activités de recherche de la Chaire. Ainsi, les 24 septembre et 21 octobre derniers, 18 enseignants et une dizaine de conseillers pédagogiques provenant des différentes commissions scolaires partenaires auront assisté et participé aux formations offertes par les professeurs Abdelkrim Hasni et Patrice Potvin. Les enseignants qui œuvreront dans  cette « communauté restreinte » élaboreront des séquences d’enseignement qui viseront à vérifier l’effet possible de certaines variables didactiques sur l’intérêt des élèves à l’égard des sciences et de la technologie. Ces enseignants pourront en fin d’année scolaire présenter le fruit de leurs développement à la communauté élargie de la CRIJEST lors du colloque du 20 mai 2015 qui sera organisé en concertation avec les commissions scolaires partenaires. Bonne chance à cette communauté nouvellement formée!

24/09/2014
Abdelkrim Hasni et Patrice Potvin donnent une conférence aux bureaux montréalais de Google

ImageLe 16 septembre dernier, Google et TechnoMontréal étaient les hôtes d’une conférence portant sur l’intérêt des jeunes envers les sciences et technologies, une problématique importante pour ces organismes qui constatent avec appréhension la diminution du nombre de jeunes qui orientent leur choix de carrière vers des métiers touchant aux sciences et technologies.  Pour l’occasion, ils avaient invité Abdelkrim Hasni et Patrice Potvin, co-directeurs de la CRIJEST, à venir parler des principaux résultats découlant des deux premières années d'opération de la CRIJEST.

09/09/2014
Obtention d'une subvention dans le cadre du programme Chantier 7: Communauté de pratique chercheurs-enseignants-conseillers pédagogiques pour favoriser l’intérêt et la persévérance des jeunes à l’égard des sciences et de la technologie

L’équipe formée d’A. Hasni (UdeS) et P. Potvin (UQAM), titulaires de la CRIJEST, ainsi que de F. Bousadra (UdeS) et P. Charland (UQAM), chercheurs associés à la CRIJEST, vient d’obtenir une subvention de 99 600 $ dans le cadre du programme Chantier 7. Le projet intitulé Communauté de pratique chercheurs-enseignants-conseillers pédagogiques pour favoriser l’intérêt et la persévérance des jeunes à l’égard des sciences et de la technologie s’étendra sur deux ans (2014-2015 et 2015-2016) et vise à maximiser les impacts sur le milieu scolaire des travaux de la CRIJEST : favoriser l’intégration des résultats de la recherche dans les pratiques d’enseignement. Des représentants des commissions scolaires partenaires de la CRIJEST font également partie de l’équipe.

08/09/2014
Les titulaires de la CRIJEST publient un article dans le Journal of science education and technology

Le 31 août dernier, le Journal of science education and technology publiait un article préparé par Patrice Potvin et Abdelkrim Hasni, tous deux co-directeurs de la ImageChaire de recherche sur l'intérêt des jeunes à l'égard des sciences et de la technologie (CRIJEST). Cet article, intitulé "Analysis of the Decline in Interest Towards School Science and Technology from Grades 5 Through 11", présente les résultats d’un vaste recueil de données par questionnaire et traite des différentes dimensions du déclin de l'intérêt que les jeunes québécois portent aux sciences et à la technologie.

Pour les intéressés, l'article est disponible en ligne gratuitement sur le site de Springer.

02/06/2014
Le premier article publié par la CRIJEST est au 10e rang des articles les plus lus de Studies in Science Education

Après quelques mois seulement de sa publication, l’article de Potvin et Hasni, Interest, motivation and attitude towards science and technology at K-12 levels: a systematic review of 12 years of educational research, s’est hissé au 10e rang des articles les plus lus de toute l’histoire de la revue Studies in Science Education. Tous les articles qui occupent une meilleure place ont été publiés entre 2008 et 2011 ou avant.

 

L’article en question est disponible en ligne.

05/03/2014
La CRIJEST dévoile les principaux résultats de sa première année d'enquête

Vendredi dernier, au Pavillon d'Éducation de l'Université du Québec à Montréal, se déroulait une conférence donnée par Abdelkrim Hasni et Patrice Potvin, les deux titulaires de la CRIJEST. Intitulée "Les élèves québécois sont-ils intéressés par les sciences et la technologie à l'école et par les métiers associés ?", cette communication avait pour but de présenter au public les principaux résultats obtenus par la CRIJEST après une année d'enquête impliquant une revue de la littérature de 228 articles ainsi que des données obtenues auprès de 1800 élèves québécois.