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News

08/09/2014
Les titulaires de la CRIJEST publient un article dans le Journal of science education and technology

Le 31 août dernier, le Journal of science education and technology publiait un article préparé par Patrice Potvin et Abdelkrim Hasni, tous deux co-directeurs de la ImageChaire de recherche sur l'intérêt des jeunes à l'égard des sciences et de la technologie (CRIJEST). Cet article, intitulé "Analysis of the Decline in Interest Towards School Science and Technology from Grades 5 Through 11", présente les résultats d’un vaste recueil de données par questionnaire et traite des différentes dimensions du déclin de l'intérêt que les jeunes québécois portent aux sciences et à la technologie.

Pour les intéressés, l'article est disponible en ligne gratuitement sur le site de Springer.

02/06/2014
Le premier article publié par la CRIJEST est au 10e rang des articles les plus lus de Studies in Science Education

Après quelques mois seulement de sa publication, l’article de Potvin et Hasni, Interest, motivation and attitude towards science and technology at K-12 levels: a systematic review of 12 years of educational research, s’est hissé au 10e rang des articles les plus lus de toute l’histoire de la revue Studies in Science Education. Tous les articles qui occupent une meilleure place ont été publiés entre 2008 et 2011 ou avant.

 

L’article en question est disponible en ligne.

05/03/2014
La CRIJEST dévoile les principaux résultats de sa première année d'enquête

Vendredi dernier, au Pavillon d'Éducation de l'Université du Québec à Montréal, se déroulait une conférence donnée par Abdelkrim Hasni et Patrice Potvin, les deux titulaires de la CRIJEST. Intitulée "Les élèves québécois sont-ils intéressés par les sciences et la technologie à l'école et par les métiers associés ?", cette communication avait pour but de présenter au public les principaux résultats obtenus par la CRIJEST après une année d'enquête impliquant une revue de la littérature de 228 articles ainsi que des données obtenues auprès de 1800 élèves québécois.

26/02/2014
La Chaire de recherche sur l'intérêt des jeunes à l'égard des sciences et de la technologie fait la nouvelle sur la page de l'Université de Sherbrooke

Dans son récent bulletin de nouvelles, l’Université de Sherbrooke a réservé une place importante à la Chaire de recherche sur l’intérêt des jeunes à l’égard des sciences et de la technologie (CRIJEST). Dans cette nouvelle on rapporte, entre autres, les enjeux associés aux travaux de la Chaire, quelques résultats de recherche et des extraits d’une entrevue réalisée avec le professeur Abdelkrim Hasni, titulaire de la CRIJEST en coresponsabilité avec le professeur Patrice Potvin de l’UQAM.

Pour prendre connaissance de l’article, cliquez sur l'entrevue.

14/02/2014
Patrice Potvin et Abdelkrim Hasni publient un article dans la revue Studies in Science Education

Depuis le 5 février dernier, l’article de Patrice Potvin et Abdelkrim Hasni, Imageco-titulaires de la CRIJEST, intitulé « Interest, motivation and attitude towards science and technology at K-12 levels: a systematic review of 12years ofeducational research », est disponible en ligne sur le site de la revue Studies in Science Education. Cet article, élaboré dans le cadre des activités de la CRIJEST, propose une revue systématique de la littérature récente (228 articles) portant sur la relation qu’entretiennent les jeunes avec les sciences et la technologie.

Pour les intéressés, l'article est disponible en ligne. Il suffit de cliquer sur le titre de l'article ci-haut.

20/01/2014
Journées de formation des enseignants

Dernièrement se sont tenues les premières journées de formation offertes par la CRIJEST. Ces journées étaient destinéeImages aux enseignants participant aux activités de recherche de la Chaire pour l’année 2013-2014. Ainsi, les 17 et 18 décembre dernier, de même que le 14 janvier prochain, près de 30 enseignants et une dizaine de conseillers pédagogiques provenant des différentes commissions scolaires partenaires auront assisté et participé aux formations offertes par les professeurs Abdelkrim Hasni et Patrice Potvin. Les enseignants ont également eu l’occasion de former des équipes de travail pour échanger sur les présentations et débuter leur planification de SAE. Celles-ci visent à vérifier l’effet possible de certaines variables didactiques sur l’intérêt des élèves à l’égard des sciences et de la technologie. En bref, une belle communauté de pratiques vient d’être créée! Pour voir des images de ces journées: communauté de pratique CRIJEST 203-2014.

11/11/2013
Le Spectre publie un numéro thématique sur l'intérêt des jeunes pour les S&T

ImageLe Spectre, la revue de l'Association pour l'enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ), vient de dévoiler son édition de novembre 2013, dans laquelle les travaux de la CRIJEST, entre autres, sont à l'honneur. En effet, il s'agit d'un numéro thématique sur l'intérêt des jeunes pour les sciences et la technologie, auquel plusieurs membres et membres étudiants de la CRIJEST ont pu contribuer. Notons ainsi les contributions de Patrice Potvin et Abdelkrim Hasni, co-titulaires de la Chaire, mais également de Vincent Belletête, Marie-Hélène Bruyère, Annie Corriveau et Guillaume Malenfant-Robichaud. Il s'agit d'une occasion unique de voir en primeur quelles sont les interprétations possibles de faire des premières données officielles de la CRIJEST!

11/11/2013
Programmation annuelle de la communauté de pratique – année 2013-2014

Calendrier

De façon à finaliser la programmation scientifique et à planifier la rencontre d’information avec les enseignants, une première réunion des deux titulaires (A. Hasni et P. Potvin) avec les conseillers pédagogiques a eu lieu le23 septembre.

Puis, au cours de la journée du 30 septembre, deux rencontres d’information ont permis de présenter aux enseignants associés la programmation et les activités de la communauté de pratique 2013-2014. Comme l’année dernière, quatre journées sont prévues pour le travail en communauté de pratique : une réservée à des ateliers animés par les titulaires; deux pour la planification en équipes d’interventions en classe mobilisant les savoirs acquis dans ces ateliers; une pour le retour réflexif, après l’expérimentation en classe de l’intervention planifiée au cours des journées précédentes.

11/11/2013
Formation de la communauté de pratique – année 2013-2014

Communauté de pratique

 

La deuxième année des activités de la communauté de pratique de la Chaire est débutée. Jusqu’à maintenant, pas loin d’une trentaine d’enseignants ont confirmé leur participation à cette communauté, dont 16 au secondaire et 12 au 3e cycle du primaire.

11/11/2013
Rencontre du Comité de direction de la Chaire – mai 2013

Comité

En mai 2013 a eu lieu la rencontre du Comité de direction de la Chaire. Ce dernier a approuvé le rapport annuel 2012-2013 déposé par les titulaires ainsi que la programmation annuelle des activités pour 2013-2014.